2019-2020学年第一学期

校级教学督导工作总结

2019年，在校领导的正确领导下，在各处室、二级学院和全体教师的大力支持下，重新调整教学督导组的成员，涵盖执行校长、教学副校长、院士、业务院长和骨干教师。新的教学督导组紧紧围绕深化教育教学改革，着力提升教学质量，全面规范教学过程管理，加强教学督导工作，保证了我校教学工作有序开展，促进了教学质量不断提高。现将本学年重点工作总结如下：

一、加强教学督查，保持良好的教学秩序。

（一）制定督导工作计划

学期初，教学督导组根据我校实际，对督导工作原则、目标、重点和方法作了详细的计划。督导工作坚持督与导相结合，以导为主以督为辅的基本原则，在常规管理中抓规范，在规范管理中求创新。以规范和保持良好的教学秩序为目标，以常规教学工作督查为重点，采取监督与检査相结合的方法，切实做好教学督导工作。

（二）突出课堂教学督查

按照督导听课安排，对全校自有教师和外聘老师课堂教学情况，进行“推门”听课。本学期共计听课462次，听课重点考察了授课老师的教学方式方法、教学内容、课程设计、课程思政，以及课堂组织和授课精神状态等。同时检查了教师有无迟到早退，是否按课表授课，学生出勤率、退到早退、听课精神状态和遵守上课纪律等情况。通过听课，发现课堂教学秩序有了进一步的改善，教学规范化程度提高，教师授课状态提升，学生满意度较高。

但是看到教学成就的同时，也要注意一些问题，如，青年教师授课经验少，而所授课程门数多；年龄较大的教师多媒体使用频率相比较少；个别教师教学资料不够细致和认真等。督导组已将问题反馈给教师本人和相关学院，督促其整改。

（三）强化督导意见反馈

督导组老师听课后，对授课情况进行认真分析梳理，肯定成绩，提出存在的问题，并及时反馈听课意见。反馈督导听课意见主要采取两种方式：一是当面沟通交流。对于授课过程中存在一般性问题或问题较少的教师，采取与任课教师当面沟通交流的方式，指出授课过程中存在的问题，并提出改进意见及建议。二是书面反馈。对于在授课过程中存在较多较大问题的教师，采取以书面的形式反馈给教师本人和二级学院领导，重点提出改进建议。通过督导意见反馈，促进了授课老师改进教学方法，提高了教学质量。

（四）完善教学质量评价标准

结合学校的实际情况，进一步完善了《教学质量评价标准》，构建我校17个主要教学环节的质量评价标准、《课程建设评价标准》和《专业建设评价标准》，从评价内容、评价标准和评价等级三方面有很大改进，同时调整了各部分的评价分数所占的比例，使评价标准更加具体，更加切合实际，可操作性更强。

（五）加强实践教学检查力度

本学期是2016级本科和2017级专业的实践教学的第一学期，督导组对《实践教学计划》、《实践教学指导手册》、《实践教学安全承诺书》等相关材料，以及学院的提供的实践教学岗位，一一进行检查，从制度上保证实践教学的规范性。

同时，加强2020届本科毕业论文选题、开题和中期检查情况的抽查。通过检查发现，部分学生选题存在题目过大、描述不清楚、多人一题等现象；部分学生开题报告内容书写较少，内容不符合要求；个别指导教师的中期检查情况流于形式等问题。督导组已与相关学院责任人进行反馈，督促整改。

（六）认真贯彻落实常规检查

开学初对各个二级学院进行了教学督导，抽查部分教师的授课计划、导教导学案、课件、课堂教学等情况进行了检查，并提出意见。对个别教师课堂教学的不规范行为给予指正。期中和期末对考务情况进行检查，对试卷的出题质量、阅卷质量、试卷分析质量等进行抽查，将发现的问题及时反馈到学院。

二、加强队伍建设，提高督导工作水平

（一）健全教师督导队伍。学校高度重视教学督导工作，调整和充实了教学督导队伍。聘请了政治素质好、政策理论水平较高、敬业爱教、教学经验丰富、熟悉高等职业教育教学工作的教师和部分骨干教师担任督导员，进一步改善和加强了学校的教学督导和督查工作。转变督导工作职能，从以督为主逐步转变到以导为主，督与导相结合。

（二）提高督导责任意识。着重加强督导员的责任意识培养，建立督导工作责任制。狠抓督导工作落实，各项工作有计划，有措施，任务落实到人。经常组织督导人员进行业务学习，不断更新教育理念，提升了督导员自身业务素质。

（三）建立学生信息员制度。为充分发挥学生对教学质量的监督和促进作用，在二级学院请学生担任教学质量信息员，不定期召开学生信息员工作会议，及时将学生反馈信息进行分析整理，以多种形式进行反馈，不断促进教学工作的改进，提高教学质量。同时，开展学生评教活动，对教师教学质量进行综合测评。在完成督导本职工作的同时积极参与和配合、协助完成其他工作。

过去的一年，督导工作取得了一定的成绩，但也存在不足，督导内容还不能全面覆盖，督导队伍的整体素质需要进一步提高，督导工作方法需要进一步完善等。

三、今后工作打算

一是创新督导工作机制，落实督导目标责任，实现督导内容全覆盖。转变督导形式和方法，以导为主，督与导相结合。继续推进在常规管理中抓规范，在规范管理中求创新充分发挥督导老师和学生信息员的作用，努力实现建立良好教学秩序的目标。二是抓好督导队伍素质的提升，通过聘请外校督导员和走出去学习，提高我院督导工作整体水平。三是开展多形式的学生评教活动。通过活动建立师生良性互动，促进教学质量的提高，维护良好的教学秩序。四是进一步加强对学院二级督导小组的指导与管理，抓好二级学院督导网络建设，保证教学一线督导常态化。

2019-2020学年第一学期校级教学督导工作总结   点击下载