2020-2021学年第二学期在线教学督查总结
在线教学督查总结
为保障在线教学的质量，教学质量监控办公室于开学初制定在线教学督查方案，建立校院两级在线教学质量监控机制，成立校院两级在线教学质量监控工作小组，各二级学院主管教学院长为线上教学第一责任人。采用三级学院“日汇报”、二级学院“周总结”、校级线上教学质量监控小组“时时反馈”及教学信息员线上反馈等形式，开展在线教学的督导和质量监控工作。
一、校级督导听课情况总结
（一）听课情况汇总
校级督导组分五组进行在线听课，共计听课233节，涉及215名教师的217门课程，涵盖14个二级学院的165个班级。
二、教学信息员在线教学信息反馈总结
（一）基本情况
教学信息员是为学校提供第一手教学信息的学生，主要从课堂教学、教师教学态度与水平、学生的学习情况等方面反映教学情况。本次调查对象为18级（不包含18专）、19级、20级学生的学习情况。参与班级为359人，问卷回收率为94.47%。结合各学院本专科班级数，其中参与率最高的为英语学院、国际医学院、日语学院；参与度相对低的为涉外建筑工程学院、计算机学院和西意葡语言教育学院。
（二）情况汇总
本次调查问卷共设计13个问题，涉及教师授课、教学状态、课堂收获等方面，具体情况如下：
第一，在线教学教师准时开课率较高；
第二，教师专业知识和技能得到学生认可；
第三，线上教学相对线下授课来说，互动有一定难度，普遍采用的提问的方式；
第四，在内容讲授上，大部分同学对教师的表达能力、教学方式、备课表示满意；
第五，大部分学生在课堂上是有收获的，只有个别学生学习态度不认真；
三、二级学院自查情况总结
通过学院自查发现，各二级学院认真履行自查职责，亮出特色。同时，敢于自揭锅盖，暴露学院在线教学中的问题。通过学院5周的自查情况，总结如下：
第一，各学院教师出勤率较高。
第二，鉴于去年在线教学的经验，本学期各学院督查到位，学生出勤情况逐步改善。
第三，优秀经验与做法保障教学质量。各学院在教学质量管理上依据学院实际情况，在特色教学有所成果。
第四，教学旧问题仍然存在。网络不稳定、课堂互动效果不佳、个别教师平台进入不及时、学生听课断层等问题普遍存在。各学院也已经采取相应措施对教师迟到、学生缺课等情况进行了处理。此种问题在后续的教学中已呈现减少态势，但是网络问题仍是困扰着在线教学，仍是需要多方共同解决的一个问题。
四、在线教学改进建议
第一，学院与教学信息员建立及时联系，时刻掌握师生到课率、课堂教学状态。学院要建立教学督导队伍，进入在线教学课堂，掌握在线教学状态。教学信息员要将班级当天的教学信息及时反馈至学院，帮助学院掌握更为完整的教学信息。二者联动，发现问题及时整改。
第二，教师在思想上重视在线教学，认真备课，精选资源。教师根据课程内容，多为学生提供免费学习的资料，如课件、练习题、试题、拓展阅读等，这些都要经过精心的挑选，适合课程内容需要，是对内容的补充、巩固或深化；
第三，加强自身学习，提高业务水平。在线教学对于教师来说是一次新的尝试，在教学方法、教学设计和课堂互动等方面提出了新的要求，需要教师积极学习，加强交流与沟通，掌握在线教学的授课技巧，提升课堂效果；
第四，积极落实课前导学。导学案中明确的学习内容和目标，让学生提前预习，做好上课的准备。课后布置适量的、少而精的作业，限时让学生完成并拍照网上提交作业，教师要及时圈划批改，批阅要认真，点评要到位，反馈要及时。
第五，始终坚持学生主体作用。课堂上避免教师“一言堂”，利用好“二一定律”，采用连麦、展示、练习、反馈等形式提升课堂互动效果。
